Curso general de propiedad intelectual adaptado para la Comunidad Andina (DL101SCAN)

Objetivos

En este módulo introductorio es importante que usted conozca generalidades de la Comunidad Andina (CAN), y cómo la propiedad intelectual se desarrolla en este marco.

Nota: El estudio del presente módulo de introducción tendría que tomarle alrededor de dos horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar qué es el derecho de autor y dar ejemplos de los tipos de obra que ampara ese derecho.
2. Describir en 300 palabras las dos categorías de derechos que comprende el derecho de autor.
3. Explicar en unas 250 palabras algunos de los derechos que están protegidos por el derecho de autor: el derecho de reproducción, el derecho de interpretación o ejecución y el derecho de traducción y adaptación.
4. Describir en 250 palabras las limitaciones y excepciones que existen a los derechos enunciados en el objetivo 2.
5. Compreder y tener conocimientos básicos sobre la regulación del derecho de autor en el marco de la Comunidad Andina.
6. Indicar el plazo de vigencia general del derecho de autor que se dispone en el Convenio de Berna, en el WCT y la norma andina (Decisión 351).
7. Explicar cómo se obtiene y se transmite la titularidad del derecho de autor.
8. Enumerar cinco medidas que pueden utilizarse para hacer valer los derechos.
9. Cuando se estudie un caso de cuestiones de derecho de autor, en primer lugar, determinar cuáles son esas cuestiones y, luego, indicar qué partes de los tratados pertinentes cabe aplicar para examinar dichas cuestiones.
10. Explicar en unas 300 palabras el principio en el que se funda el dominio público.
11. Describir el uso que se hace del dominio público y cómo impulsa la creatividad en el campo de las obras.

Nota: El estudio de este módulo llevará aproximadamente ocho horas

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Indicar quiénes son los beneficiarios de los derechos conexos.
2. Explicar la naturaleza de los derechos a que pueden acogerse los beneficiarios de los derechos conexos.
3. Indicar la duración de los derechos conexos que figura en la Convención de Roma, el Acuerdo sobre los ADPIC, el WPPT, el Tratado de Beijing y la Decisión 351 Régimen Común sobre Derecho de Autor y Derechos Conexos.
4. Explicar en unas 250 palabras cómo puede ampliarse el concepto de derechos conexos para que abarque las “expresiones culturales tradicionales (ECT)”.

Nota: Se calcula que para estudiar este módulo se necesitan aproximadamente cuatro horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar qué es una marca y cuáles son sus funciones principales, y describir brevemente los signos que se pueden utilizar como marcas.
2. Describir las condiciones necesarias para la protección de una marca.
3. Distinguir entre marcas colectivas y marcas de certificación.
4. Indicar cuáles son los derechos exclusivos de los titulares de marcas.
5. Reconocer las acciones relativas a la observancia de los derechos de marcas bajo la norma andina.
6. Describir cómo se protegen las marcas notoriamente conocidas con arreglo al Convenio de París para la Protección de la Propiedad Industrial (Convenio de París) y al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio (Acuerdo sobre los ADPIC) y a la Decisión 486 Régimen Común de Propiedad Industrial.
7. Explicar cómo se puede proteger una marca a nivel internacional. 8. Explicar el uso de las marcas en Internet.

Nota de estudio: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas ocho horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar en 100 palabras la naturaleza y la importancia económica de una indicación geográfica y de una denominación de origen.
2. Ejemplificar las indicaciones geográficas y denominaciones de origen.
3. Describir en 100 palabras la diferencia entre los términos “indicación geográfica”, “denominación de origen” e “indicación de procedencia”.
4. Diferenciar entre una indicación geográfica o una denominación de origen y una marca.
5. Describir los distintos sistemas de protección de las indicaciones geográficas y de las denominaciones de origen a nivel andino y multilateral. 6. Explicar el procedimiento de registro de una denominación de origen a nivel andino.

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas cinco horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar lo que es un diseño industrial en unas 50 palabras
2. Explicar las diferencias entre un diseño industrial y una marca
3. Explicar la diferencia entre un diseño industrial y una patente
4. Enumerar los beneficios de la protección mediante diseños industriales para el titular de la protección los consumidores del producto
5. Describir a grandes rasgos los requisitos para la protección de los diseños industriales en el marco comunitario andino.
6. Describir la forma en que puede protegerse un diseño industrial bajo la norma andina

Nota de estudio: El estudio de este módulo debería llevar aproximadamente cuatro horas, en total.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Describir en 100 palabras la finalidad de las patentes.
2. Enumerar las condiciones de patentabilidad generalmente reconocidas.
3. Enumerar los derechos exclusivos que confiere una patente.
4. Indicar a quién compete tomar la iniciativa para hacer valer una patente.
5. Explicar por qué se necesita obtener una patente en cualquier país en el que se quiera hacer valer los derechos exclusivos que ella confiere.
6. Describir esquemáticamente los procedimientos que se llevan a cabo cuando se presenta una solicitud a nivel nacional, regional o por conducto del PCT.
7. Describir en 100 palabras en qué consiste la protección legal de los secretos comerciales, y los requisitos que se establecen en el Acuerdo sobre los ADPIC para conferir este tipo de protección.
8. Exponer en 200 palabras qué constituye el dominio público en el contexto de las patentes y describir la relación que existe entre el “estado de la técnica” y el dominio público.
9. Explicar el procedimiento para la concesión de patentes de invención de acuerdo con las normas de la Comunidad Andina sobre la materia.

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas ocho horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Dar ejemplos de lo que es competencia desleal.
2. Enumerar y explicar las principales categorías de competencia desleal
3. Explicar algunos de los diversos enfoques nacionales sobre la competencia desleal
4. Identificar las normas sobre prevención de la competencia desleal en la Comunidad Andina
5. Explicar dos aspectos principales relativos a la observancia represión de los actos de competencia desleal en la Comunidad Andina

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas ocho horas

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Enumerar los sistemas internacionales de registro administrados por la OMPI.
2. Explicar quién puede usar el Sistema de Madrid y en qué consiste el requisito de la marca de base.
3. Trazar un diagrama en el que se explique el proceso por el cual un solicitante puede obtener la protección de una marca en distintos mercados utilizando el Sistema de Madrid.
4. Describir las funciones de la oficina de origen, la OMPI y la Parte Contratante designada en el proceso de registro internacional.
5. Indicar el período de protección de una marca de conformidad con el Sistema de Madrid.
6. Enumerar las ventajas de la protección de un diseño industrial a escala internacional.
7. Explicar el proceso de protección jurídica que el Arreglo de La Haya ofrece para los diseños industriales.
8. Explicar quién puede usar el Sistema de Lisboa y en qué consisten los requisitos de reconocimiento y protección en el país de origen.
9. Trazar un diagrama en el que se explique el proceso por el cual un solicitante puede proteger una denominación de origen en múltiples mercados utilizando el Sistema de Lisboa.
10. Explicar la protección de una denominación de origen con arreglo al Sistema de Lisboa.
11. Explicar en 100 palabras el propósito del Tratado de Cooperación en materia de Patentes (PCT).
12. Describir en unas 200 palabras las ventajas del PCT.
13. Trazar un diagrama del proceso relativo a la utilización del PCT.
14. Explicar en 200 palabras la función de la OMPI en el PCT.

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas nueve horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. explicar la función de la Unión Internacional para la Protección de las Obtenciones Vegetales (UPOV);
2. explicar cuál es el ámbito de aplicación de la Decisión 345 sobre Régimen Común de Protección a los derechos de los Obtentores de Variedades Vegetales.
3. explicar por qué los agricultores, los productores y los consumidores necesitan nuevas variedades vegetales y cuál es la función de la protección de las obtenciones vegetales;
4. explicar quién puede solicitar el derecho de obtentor y cuál es el objeto de la protección;
5. enumerar los requisitos para obtener la protección de una nueva variedad vegetal;
6. definir el alcance del derecho de obtentor y citar las excepciones a ese derecho;
7. indicar la duración de la protección y explicar la función de la protección provisional; y
8. explicar los beneficios que ofrece la protección de las obtenciones vegetales y la pertenencia a la UPOV.

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas tres horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar qué es una marca país y cuáles son sus funciones principales.
2. Distinguir entre la marca país y las marcas ordinarias.
3. Explicar cómo se puede proteger una marca país a nivel internacional.
4. Describir cómo se protegen las marcas país en la Comunidad Andina.

Nota de estudio: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas tres horas

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Explicar en cien palabras qué son los conocimientos tradicionales y las expresiones culturales tradicionales.
2. Ejemplificar los conocimientos tradicionales y las expresiones culturales tradicionales.
3. Determinar cómo los conocimientos tradicionales y las expresiones culturales tradicionales se relacionan con la propiedad intelectual.
4. Describir formas de protección de los conocimientos tradicionales y de las expresiones culturales tradicionales.
5. Reconocer la importancia de la protección de los conocimientos tradicionales y de las expresiones culturales tradicionales.
6. Explicar las disposiciones que en el marco andino protegen los conocimientos tradicionales.
7. Reconocer algunas formas de conocimientos tradicionales en la Comunidad Andina, a partir de la presentación de ejemplos.

Nota: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas ocho horas.

Objetivos

Resultados de aprendizaje

Al completar exitosamente este módulo, los estudiantes estarán capacitados para:

1. Describir en 100 palabras por qué el desarrollo es algo más que el mero crecimiento económico.
2. Enumerar los aspectos que el desarrollo aporta al crecimiento económico.
3. Explicar en aproximadamente 500 palabras cómo se puede elaborar legislación en materia de PI que favorezca el desarrollo.
4. Citar tres ejemplos de uso de sistemas de PI que alienten el desarrollo.
5. Exponer en unas 100 palabras la función que desempeña la OMPI en materia de desarrollo.
6. Definir la AD de la OMPI y sus principios.
7. Determinar qué categoría de la AD guarda una relación más estrecha con una cuestión en particular.
8. Explicar cuál es el mandato del Comité de Desarrollo y Propiedad Intelectual (CDIP).
9. Nombrar y narrar tres ejemplos concretos de proyectos surgidos a partir de la Agenda para el Desarrollo.
10. Citar dos ejemplos de “incorporación” de la Agenda para el Desarrollo en la labor de la OMPI.

Nota: para el estudio de este módulo se necesitarán unas cuatro horas.

Objetivos

Resumen de los conceptos incluidos en los módulos anteriores.

Nota de estudio: Para el estudio de este módulo se necesitarán unas tres horas.